春末闲谈读后感

怎样才能写好一篇作品的读后感呢？在看完作者写的作品之后，不禁内心有所触动。从书中汲取本书的精髓，从而转化为自己思想，写成读后感，下面是励志的句子小编为您整理的“班主任漫谈读后感”。

《班主任工作漫谈》是一本班主任教育用书，其中许多做法操作性强，具有十分重大的借鉴意义，使我很受启发。

作为老师，尤其是班主任，只要思想到了并不是每件事都需要自己亲力亲为，而要锻炼孩子的能力，不但孩子有了提高，更能培养许多得力助手，让自己有多余的时间做其他的事情。魏老师在上海师大做报告时，一些学生围住他让他写一句最重要的话来表述怎样当好班主任，魏老师便写了这样一句话：“坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。”在我看来，师生之间真能建立互助的关系，帮助别人的同时自己也得到了帮助。

最重要的一点，魏老师教会了我要学着控制内心的魔鬼，选一位控制教师发怒的同学。现在的年龄段正是孩子爱玩爱闹的时候，有时候过了头同学之间出现问题或自己犯了错就容易惹老师生气，本来学生犯了错老师应该理智地问清事情的来龙去脉，帮学生分析利弊得失和控制不再犯的方法，但人在发怒时一般不会这样做，而发脾气有可能使学生的自尊心、自信心受到伤害，自己也会陷入情绪陷阱之中。

在魏老师的书中我意识到人在发脾气愤怒时，是智能较低下的时候，往往做出愚蠢的判断和荒唐的决定。要做好工作，为了学生，为了自己，必须控制自己的情绪，少发或不发脾气。

近段时间，我仔细读了魏书生老师的《班主任工作漫谈》，感慨万千，它就像一盏指路明灯指引着我前进的方向。

感受最深的是魏老师所说的民主科学的管理思想。魏老师常常说这样一句话：凡是学生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班长不要干；凡是班长能干的事，班主任不干。从魏老师的这句话里，体现了他民主、科学的管理思想，他认为民主管理提高了学生对管理的相识，最大程度地调动了学生参加管理的主动性，解决了学生听从管理、投入管理的问题。依靠学生，而不是仅仅依靠班主任本人，把学生当助手，而不是当对手，学生才是一个班级真正的主子。

在魏书生的《班主任工作漫谈》中，我知道了班主任和学生是挚友的关系，不是敌对的关系。正如魏书生所言每天把学生看作天使，你就生活在天堂里；每天把学生看成魔鬼，你就生活在地狱里。

作为一名班主任，在班级管理工作中要常常和学生沟

本文聚焦于与“春惜读后感”紧密相关的主题，从作者的作品中，能让我们的内心得到更多的感想。这时不妨写一篇充满自身特色的读后感，读后感可以从哪些角度来写？为了帮助你更好地解决问题以下内容供你参考！

“世上功名”三句直切主题。“世是功名”当然是为国家扬名建功立业。在封建社会，在知识分子的心目中，有一个从读书、考试、做官到成就事业的计划。

“老来风味”，是说人由少而壮而老的最后阶段。在这两个方面对作者而言，已经是“春归”的时候，即事业未成，人已老大，词的这几句反应了作者的思想感慨。“纵樽前痛饮狂歌似旧”，也难自我排遣，奈何已经成为失去的政治上、人生的春天不能恢复，豪情难依旧，这才是作者无法避解的那种惜春之情。

晁补之在青壮年时期曾一度仕途坦荡深受朝庭的重用，他才气纵横，政绩斐然，却一生潦倒，功名碌碌。几经贬谪。后来有一度他辞官还乡，度过一段田园隐居生活，自称“归来子”，数年后又被起用，不久却最终因病客死他乡。

实际上这里作者表达的是一种极为复杂的惜春之情，即叹息自己在政治上、人生的春天已经归去了，又奉劝人们，对功名利禄不要看得太重，不必太执着，要顺其自然，要有超脱的心境，就是让人们淡泊名利，宁静而致远，当然这里还有一层意思：春归带来的是秋实，人的一生也是这样，所以不必为青春的逝去而失落伤心，也不要为功名利禄所累，既要遵循自然规律，又有要超脱的胸怀，正所谓“壁立千仞，无欲则刚，海纳百川有容乃大”

全词忧深愤广，深含哲理，字里行间，可见作者“坦易之怀，磊落之气"

晁补之自幼聪慧好学，据说七岁就能写令人惊喜的文章，十七岁时随父到杭州，写下了赋文受到苏东坡的褒奖，于是拜苏轼为师，得以深造，与黄庭坚．秦观．张耒并称＂苏门四学士＂，他也曾拜王安石的兄弟王安国为师．他的诗词凌丽卓奇，诗风近于苏轼，工笔画温润典雅，出于天成，酷爱文学的李清照拜他为师，成为历史上有名的词作家，在他的带动下，他兄弟晁冲之也成为一代文学大师，其孙女唐婉的一首＜钗头凤＞更是名垂千古．天纵其才，却仕途坎坷而艰险。赵补之一直后悔踏入仕途，向往陶渊明那样无忧无虑的乡村生活。

内容简介：行文华丽，字里行间漫溢着莲花般的香气。很有才气的作者，推荐《舂惜》。夏风颜是一个很有灵气的作者，年龄不大，但是驾驭文字的能力非常成熟和干练。这是我看过的一本最触动心灵的青春小说，真诚地推荐给每一位。

有些作品就是可以经历时间的磨炼，给我们带来深刻的印象，大家读完作品后，肯定会有自己的感受。 踏实看书，认真写感，感思结蕴，方成一派好文，如何写出让人满意的作品读后感呢？栏目小编为您推荐一篇题目为“谈美读后感模板”的优秀文章值得一读，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！

近日读朱先生的《谈美》，颇为喜爱，感觉收获颇多。对于《谈美》其精辟、客观的分析和论证实为欣赏。

《谈美》全书共有15个话题，也就是15封信首先他先提出了美感涵养的问题，用我们的话来说便是免俗。这是对利害圈和物欲要有一些逾越，有一些精神的拜托，有一些理想与情趣，此中艺术活动就可以起到这种逾越利害干系的作用，在无所为而为中污染心灵，得到品德精神的提拔。谈美读后感

鄙谚讲：距离孕育发生美。卖火柴小女孩读后感其实朱老师在此明白的指出了艺术和生存的距离。真实世界包围了雾、雪或雨就容易给人们另外一种遐想，其形态使真实世界同你我之间孕育发生了距离，因此有了从古到今的诗情画意等及赋美感的意境。所谓：艺术泉源于生存又高于生存。应该也是此中原理。艺术是主观的情趣、感觉，而又有些客观的控制和计划在此中，太过接近真实容易使人孕育发生功利心，太过主观也不容易让人明白，毕竟艺术是给人们欣赏的。

谈美读后感不同艺术各有其不同的表现形式，如同京剧有唱、念、坐、打。相声有说、学、逗、唱。等其有规矩的表演方式，是经过人们多年在舞台上磨砺总结出的表演形式，而这些形式是经过人们运用艺术纪律如夸张、变形等方式，拉开同现实生存的距离，而其内容又不脱离生存。

人们对于熟习的事物总是容易纰漏它的美，因为太过熟识没有了距离感和神秘感，容易从现实生存中的利害干系出发看眼前的事物，而奇怪的、不相识的事物有距离感就容易孕育发生美感，这也如同《围城》般的效果，我看你的好，你看我的好，无非是因为有距离，有神秘感而迸收回美感，使人向往。如此所谓：政府者迷，观看者清。做卓越的教师读后感

一天的时光转瞬即逝，而就在本日，我度过了一个故意义的时光。我读完了第一三封信。然而通过这第一三封信，我对美有了一个深入的认识，这便是朱光潜老师在八三岁那年写给青年的美学认识读物《谈美》。

这个作品用书信的方式解决了人们对于美学的疑问，朱光潜先生在八十二岁高龄的情况下创造的“暮年心血”之作，从美学最简单的开始，为读者讲述一些关于

在写作自己的读后感时，需要注意以下几个方面：首先，要理解和准确把握作者的观点和意图。通过深入阅读作品，了解作者传递的思想和情感，才能在读后感中更准确地表达自己的理解。其次，要注重自己的感受和思考。在读后感中，要充分表达自己对作品的感受和体验，并结合自己的思考和观点进行分析和评价。同时，要注意语言表达的准确和美观。读后感是一种文学写作，要注意语言的流畅、准确，避免使用大量的重复和啰嗦的词语。最后，要全面分析和探究作品的各个方面。无论是情节、人物、语言还是主题等，都应该进行全方位的分析和探讨，给读者一个更深入的理解和感受。通过以上几个方面的注意，我们可以成功地书写出一篇符合自己逻辑和思路的读后感。

作者：戴子健

我的童年趣事犹如天上的繁星，让我采摘一颗最亮的“星星”送给大家!

在我四岁的时候，济南的舅舅带我和爸爸妈妈去济南的动物园玩。我们先看到了一只孔雀在笼子里面傲慢地走来走去，我问道：“妈妈，这只拿着扇子的大鸟是什么呀?”妈妈微笑着对我说：“傻孩子，那是只孔雀。”身旁的舅舅把腰都笑弯了。

我们继续往前走着，我看见了铁栅栏里的大象，喊道：“妈妈，快看啊，这张桌子这么大，它还会移动哪!”妈妈的嘴笑得弯成了月牙，说：“子健，你也太搞笑了吧，那是只大象。”我逗得爸爸笑得前仰后合。

我们又进了一个小海洋馆，里面的鱼令我眼花缭乱，有铅笔鱼、小狗鲸、地图鱼……铅笔鱼又细又长，真是很像一只笔;小狗鲸是世界上最小的鲸鱼，名字上有狗字，但是比狗小多了。这时我指着一条地图鱼说：“这块土怎么漂在水中呢?”妈妈说：“这是一条热带鱼，名叫地图鱼”。这时，再看爸爸、舅舅他们早已笑得热泪盈眶，找不到北了。

童年的趣事让我有那么多的奇思妙想，我的小脑袋里总是装满了“?”。

对于从小就对科学探索充满好奇心的我来说，像《动物笑谈》这样的文章当然对我有强大的吸引力。再加上作者风趣幽默的字句，我就更是意犹未尽了。

真理的诞生对于科学家来说是人生最大的乐趣，而真理的背后是不断努力的探索和艰苦的实验。这篇文章就为我们展示了科学工作者“疯子”一样的实验，让我们知道了科学工作者的高素养和对工作的专注。

作者为我们十分生动、形象地展示出了科学家的实验过程。首先我们要提出一个问题，确定好研究目标。就像文中小凫为什么与小雁鹅不同，不认为它第一眼看到的生物就是它的母亲？然后